第13章我太想进步了
邓布利多眼瞅着肖恩从自己的公文包里翻找着什么，然后掏出了一张长...长...长...长...长的羊皮纸递给了他。
请原谅他不是结巴了，只是那张羊皮纸实在是过于长了。
以他如此丰富的阅历也不禁好奇，肖恩到底是从哪里搞来的这么长的一张牛皮纸...难不成肖恩其实有一个自己专属的羊圈不成？
这种荒诞的念头只是在邓布利多的脑海里简单停留了一瞬，随后他用手轻轻推了推鼻梁上的眼镜看着牛皮纸上的文字，只见上面写道：
【1.爱霍格沃茨，爱校徽，奏唱校歌时肃立，了解霍格沃茨校史。】
奏唱校歌这一点是肖恩临时加上去的，他还在上学的时候，每次开学典礼后唱校歌环节，台下总是乌泱泱的乱成一片，声音七零八落，参差不齐的，很是烦心。
【2.遵守魔法部法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。】
看到这里，邓布利多满意的点了点头。
这点可以有，从小培养学生们的法律意识，说不定早这样的话，汤姆的事情就不会发生。
想到这里，邓布利多的表情一黯，但仍然看了下去。
【3.热爱魔法，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。】
【4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。】
【5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。】
【6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事情自己做。】
【......】
【99.热爱大自然，爱护校园环境。】
当邓布利多看到这里的时候，那张长长的羊皮纸他才刚刚看完了十分之一。
还有将近十分之九被耷拉在了地上，从校长办公桌一直滚到了门口的位置。
邓布利多看得有些头疼，摘下眼镜，揉了揉有些发胀了的太阳穴。
而肖恩则趁着邓布利多休息的空档主动介绍道：“邓布利多教授，这些都是我去东方古国游历，从中学习总结出来的教学经验...”
“你是说...”邓布利多若有所思的点了点头。
“对，邓布利多教授，这些是东方麻瓜世界里教育孩子的规矩。”肖恩抿了一口有些凉了的蜂蜜柠檬红茶，继续向邓布利多安利道，“因为我自身出生于麻瓜世界，所以我对他们很了解，这些年麻瓜世界发展的很快，各个方面都突飞猛进。”
“尤其是东方，他们一年的出生人数达到两千万，义务教育下，有多一半的人进入学校课堂，而这些守则就摆在他们的面前...”
“所以我的意思是，既然这些小小的守则能让上千万人的教育中得到认可，为什么我们不能改一改，用到自己的学校当中呢。”
“而且我们学校的人数刚刚几百人，用管上千万人的东西管上百人，这不是效果会更加明显吗？”
肖恩之所以提出这些内容，其实他有他的私心。
相比起西方的教育，他所提出来的东西似乎更能帮助他实现作弊器的“教育”功能。
至于学生会不会适应，不在他的考虑范围之内，他又不是学生...况且，他只是趁着机会提上一嘴，展现出来自己为霍格沃茨着想的一片苦心罢了。
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请原谅他不是结巴了，只是那张羊皮纸实在是过于长了。
以他如此丰富的阅历也不禁好奇，肖恩到底是从哪里搞来的这么长的一张牛皮纸...难不成肖恩其实有一个自己专属的羊圈不成？
这种荒诞的念头只是在邓布利多的脑海里简单停留了一瞬，随后他用手轻轻推了推鼻梁上的眼镜看着牛皮纸上的文字，只见上面写道：
【1.爱霍格沃茨，爱校徽，奏唱校歌时肃立，了解霍格沃茨校史。】
奏唱校歌这一点是肖恩临时加上去的，他还在上学的时候，每次开学典礼后唱校歌环节，台下总是乌泱泱的乱成一片，声音七零八落，参差不齐的，很是烦心。
【2.遵守魔法部法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。】
看到这里，邓布利多满意的点了点头。
这点可以有，从小培养学生们的法律意识，说不定早这样的话，汤姆的事情就不会发生。
想到这里，邓布利多的表情一黯，但仍然看了下去。
【3.热爱魔法，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。】
【4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。】
【5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。】
【6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事情自己做。】
【......】
【99.热爱大自然，爱护校园环境。】
当邓布利多看到这里的时候，那张长长的羊皮纸他才刚刚看完了十分之一。
还有将近十分之九被耷拉在了地上，从校长办公桌一直滚到了门口的位置。
邓布利多看得有些头疼，摘下眼镜，揉了揉有些发胀了的太阳穴。
而肖恩则趁着邓布利多休息的空档主动介绍道：“邓布利多教授，这些都是我去东方古国游历，从中学习总结出来的教学经验...”
“你是说...”邓布利多若有所思的点了点头。
“对，邓布利多教授，这些是东方麻瓜世界里教育孩子的规矩。”肖恩抿了一口有些凉了的蜂蜜柠檬红茶，继续向邓布利多安利道，“因为我自身出生于麻瓜世界，所以我对他们很了解，这些年麻瓜世界发展的很快，各个方面都突飞猛进。”
“尤其是东方，他们一年的出生人数达到两千万，义务教育下，有多一半的人进入学校课堂，而这些守则就摆在他们的面前...”
“所以我的意思是，既然这些小小的守则能让上千万人的教育中得到认可，为什么我们不能改一改，用到自己的学校当中呢。”
“而且我们学校的人数刚刚几百人，用管上千万人的东西管上百人，这不是效果会更加明显吗？”
肖恩之所以提出这些内容，其实他有他的私心。
相比起西方的教育，他所提出来的东西似乎更能帮助他实现作弊器的“教育”功能。
至于学生会不会适应，不在他的考虑范围之内，他又不是学生...况且，他只是趁着机会提上一嘴，展现出来自己为霍格沃茨着想的一片苦心罢了。
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